продукт аргытектурное проектырованые на пк в сыстеме аркгыкад
Сложность процесса управления людьми в сфере внешнеэкономической деятельности состоит в том, что менеджеру нужно не только рационально использовать профессиональный потенциал своих работников, но и способствовать его росту. Особого внимания заслуживают работники, от которых зависит разработка и реализация политики предприятия во всех областях деятельности, стратегическое мышление и, наконец, результативность управления предприятием в целом.
Ввод проводок и типовых операций в валюте
При вводе проводок в журнал операций, если для счета дебета или счета кредита установлен признак валютного учета, при вводе проводки программа запрашивает наименование валюты и сумму в валюте. Сумма в гривнах рассчитывается на основе курса на дату проводки, эту сумму при необходимости можно исправить.
Аналогично происходит запрос валюты в режиме обычных операций. В проводках, где хотя бы для одного счета указан признак валютного учета, выполняется запрос валюты и суммы в валюте.
В формулах и формах документов типовых операций в макроименах вместо номера валюты можно ставить Пх, где х – номер проводки. В этом случае будет использоваться валюта, выбранная в проводке с номером х. При обращении в курс валюты курс берется на дату указанной проводки.
Переподготовка должна проводиться с учетом профессионально-квалификационного продвижения работников, а основная ее форма – это обучение смежным и другим профессиям. Особенностью переподготовки кадров есть контингент работников. Это в основном люди среднего и старшего возраста, уже работавшие определенный период по своей профессии, что влияет на их обучение.
Управление процессом переподготовки персонала предусматривает:
определение масштабов переподготовки и факторов, влияющих на это;
выбор форм переподготовки с учетом нужного уровня и минимизацией затрат на ее проведение;
подбор оптимального сочетания старой и новой профессии. Количество работников, которым требуется переподготовка, зависит от:
количества уволенных работников и их контингента;
возможностей трудоустройства на предприятии (появление новых рабочих мест на других участках производства);
доли работников, соглашающихся на переподготовку.
формирование желаемых образцов поведения и соответствующей организационной культуры, что способствует успешному достижению организационных целей и т.д.
Как показывает опыт лучших компаний, реализация в ходе обучения этих дополнительных задач не менее важна, чем комплекс задач, связанных с передачей слушателям знаний и развитием необходимых профессиональных навыков.
Ну и, конечно, образование кадров – важнейший фактор экономического роста в стране, следовательно, от внутриорганизационного обучения выигрывает и общество, государство в целом, получая более квалифицированных членов и более высокую производительность общественного труда без дополнительных затрат.